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有序與隨意

作者:陳燁 文章來源:無錫市江南實驗小學 發布時間:2018-10-11
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  為了明天的一堂新授課,我計劃制作一個簡單的課件。在搜集素材時忽然想到以前下載過的一張“學生在公園舉行野餐” 的圖片正符合這次教學的主題,便想找來再次運用。只是記不得當時的圖片名是什么,也不清楚保存于哪個文件夾。于是對“課件”文件夾進行地毯式搜索,想快速找出來,可是有關課件的文件夾被翻遍了也仍難覓其蹤影。無奈,只能一個個文件夾挨著找,正找得暈頭轉向“疑無路”,想重新上網查找時,那“又一村”終于在某個文件夾下的子文件夾下的子文件夾中呈現了,原來圖片的名字仍然定格在初始的“未命名.jpg”。最終課件是做好了,可是在整個過程中,“尋找素材”這一環節花費了我大量的時間。我不禁懊悔并責備起自己來:如果當初把素材有序地整理好,而不是隨意地放置,也不要花那么多心思去尋找。把這些時間用于對于教材的研究和學生學情的分析豈不是更有價值。

  有序和隨意,其實是兩種態度,兩種習慣。沒有所謂的孰對孰錯,因為一個井然精確有序的鍵盤上,也能打出一組組亂碼;美妙的樂音和繁雜的噪音都可以出自精良的樂器,何況我們人是有生命的精靈。

  在我看來,工作應該有序些,而生活可以隨意些。每年的計劃、每月的要領、每天的安排……有序,使工作有章可循,循序漸進,事半功倍。就像我當初下載到心儀的教學素材后,如果能按照條理,合理設置并放置在各類文件夾中,在之后想使用時就不會那么盲目迂回。生活有時候太規律,容易使人厭煩倦怠。就像在教學中一成不變地使用同一份教案,使用同一個教學順序教學某個知識,味同嚼蠟。適當的隨意,不僅使自己免予置身茫然麻木的日常生活中,也給予了自己一個為之后的生活工作凝精聚力的緩沖過程。也許我當初把那張圖片放在某個文件時,只是隨手的置于空處,無其他雜念。?

  今天,我品嘗到了“隨意”的苦,所以準備將文件夾好好整理一遍,盡量變得“有序”些。至于以后,那是以后的事了。

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